Проект Закону про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2023 року (реєстр. № 8228-1 від 29.11.2022), поданий Кабінетом Міністрів України, був розглянутий на пленарному засіданні Верховної Ради України 06 лютого 2023 року.
Верховна Рада України ухвалила рішення прийняти за основу цей законопроект та доручила Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій його доопрацювати з урахуванням поправок і пропозицій суб’єктів права законодавчої ініціативи, скоротивши строк подання таких поправок і пропозицій наполовину, та внести його на розгляд Верховної Ради України у другому читанні.
Законопроектом пропонується доповнити закони України «Про повну загальну середню освіту», «Про фахову передвищу освіту» та «Про вищу освіту» положеннями про звільнення від проходження державної підсумкової атестації здобувачів освіти, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році, та про те, що прийом до закладів фахової передвищої освіти та вищої освіти на навчання для здобуття ступеня молодшого бакалавра, бакалавра та магістра, який здійснюється у 2022 році в особливому порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, без дотримання вимог цих законів, продовжити на 2023 рік.
Крім того, розділ XV «Прикінцеві та перехідні положення» Закон України «Про вищу освіту» доповнюється положенням про те, що фінансування заходів з організації та проведення вступних випробувань для здобуття вищої освіти ступеня молодшого бакалавра, бакалавра та магістра здійснюється за рахунок видатків, передбачених у 2023 році бюджетною програмою 2201470 «Здійснення зовнішнього оцінювання та моніторинг якості освіти Українським центром оцінювання якості освіти та його регіональними підрозділами», та за рахунок інших джерел, не заборонених законодавством.
Прийняття цього Закону дозволить Міністерству освіти і науки України
розробити та затвердити Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в
2023 році, який дасть поштовх для подальшої роботи з організації національного
мультипредметного тестування як конкурсного критерію доступу до освітніх послуг.