В Україні розвивають мережу хабів талантів на базі університетів
Фонд Президента України з підтримки освіти, науки та спорту представив в Ужгородському національному університеті концепцію мережі хабів талантів, спрямовану на розвиток інженерно-технологічної освіти, науки та підтримку талановитої молоді.
На базі УжНУ визначено три перспективні напрями створення хабів: передові цифрові технології, напівпровідникові технології та GreenTech. Вони об’єднуватимуть освітні програми, наукові лабораторії та партнерства з бізнесом, забезпечуючи студентам можливості для досліджень і професійного розвитку.
Наприкінці жовтня заплановано презентацію Мапи хабів талантів, яка допоможе молоді знаходити перспективні освітні та наукові можливості в українських університетах.
Деталі тут.
Україна та ЄС відкрили переговори за двома кластерами вступу до Євросоюзу
13 жовтня 2026 року під час Міжурядової конференції Україна - ЄС у Люксембурзі офіційно відкрито переговори за Кластером 2 «Внутрішній ринок» і Кластером 3 «Конкурентоспроможність та інклюзивне зростання». Загалом вони охоплюють 17 переговорних розділів.
Кластер 2 «Внутрішній ринок» охоплює дев’ять переговорних розділів, зокрема вільний рух товарів, послуг, працівників і капіталу, конкуренцію, фінансові послуги, інтелектуальну власність та захист прав споживачів.
Кластер 3 «Конкурентоспроможність та інклюзивне зростання» охоплює вісім розділів, серед яких цифрова трансформація та медіа, соціальна й економічна політика, підприємництво, наука, освіта і культура. Зокрема, розділи «Наука та дослідження» і «Освіта та культура» передбачають інтеграцію України до європейського освітнього й дослідницького просторів.
За даними Національної програми адаптації законодавства України до права ЄС, рівень виконання зобов’язань становить понад 36% за розділом «Наука та дослідження» та понад 32% за розділом «Освіта та культура».
Відкриття переговорів за обома кластерами є черговим етапом європейської інтеграції України та наближення національного законодавства до права ЄС.
Читати більше за покликанням та покликанням.
У 150 ліцеях пілотують реформу старшої профільної школи
У 2026/2027 навчальному році до пілотування старшої профільної школи долучилися 150 академічних ліцеїв. Один із напрямів підготовки до реформи - створення сучасних освітніх просторів для практичного та дослідницького навчання.
Держава спрямувала 1,9 млрд грн на оснащення 250 пілотних і майбутніх академічних ліцеїв. Кошти передбачено на комп’ютерне й мультимедійне обладнання, лабораторії, меблі та інше навчальне оснащення. Підготовка приміщень залишається відповідальністю місцевих громад.
Проєкт Modern Learning Spaces передбачає створення STEM-просторів, підготовку вчителів і методичний супровід закладів освіти. Це має допомогти перейти від переважно теоретичного навчання до експериментів, досліджень і практичного застосування знань.
У 2025/2026 навчальному році реформу пілотували 30 ліцеїв, а в поточному навчальному році - вже 150. Пілотування дає змогу оцінити організацію навчання, виявити проблеми та підготуватися до загальнонаціонального впровадження старшої профільної школи.
Читати більше за покликанням.
Криголам «Ноосфера» вирушив у шостий антарктичний сезон: нові регіони та міжнародні проєкти
Українське науково-дослідницьке судно «Ноосфера» під орудою капітана Андрія Старіша розпочало шостий антарктичний сезон, вирушивши з Кейптауна до Антарктики. Експедиція поєднує логістичні завдання – підтримку польської станції «Арцтовський», забезпечення роботи станції «Академік Вернадський» та ротацію її команди – із масштабною науковою програмою. Збір українського сезонного загону та вантажів відбудеться у чилійському місті Пунта-Аренас, а прибуття на вітчизняну станцію заплановане на початок грудня.
Головною особливістю сезону стане суттєве розширення географії досліджень та міжнародного партнерства за рахунок іноземних грантів, без додаткових витрат із держбюджету. На борту судна працюватимуть вчені з Індонезії, США, Мексики, Чехії та Швеції, а також реалізовуватимуться європейські проєкти POLARIN із моніторингу вуглецю й мікробних спільнот. Ключовою подією стане спільна українсько-шведська експедиція до моря Ведделла для вивчення глибоководних «чорних курців», холодноводних коралів, атмосферних річок, океанських течій і пошуку затонулого корабля.
Детальніше за посиланням
Призначення стипендій Національної системи дослідників: роз'яснення МОН щодо подальших кроків
Після затвердження Експертною комісією першого списку претендентів на стипендії Національної системи дослідників (НСД), Міністерство освіти і науки України розпочало наступний етап відбору. Заклади вищої освіти та наукові установи мають до 16 жовтня 2026 року подати підтверджену кадровою службою інформацію про своїх працівників. Перевірка стосується основного місця роботи й посади (станом на 12 жовтня 2026 року), перебування в Україні протягом останніх 12 місяців і готовності перебувати в країні під час виплат, а також вибору стипендії НСД як пріоритетної у разі отримання інших державних стипендій.
У МОН наголошують, що статус претендента ще не є гарантією призначення стипендії, а підсумковий наказ буде видано лише після звірки всіх офіційних даних та включення установ до мережі розпорядників бюджетних коштів. Дослідники, щодо чиїх заявок триває додатковий розгляд Експертною комісією через звернення зовнішніх заявників чи членів комісії, зможуть дізнатися про свої результати після завершення перевірок. Масштабне впровадження системи НСД реалізується за підтримки спільного проєкту МОН та Світового банку.
Детальніше за посиланням
В Україні стартувала інженерна програма Ukraine Innovation and Engineering Lab від КАІ та MIT
В Україні офіційно запустили 10-тижневу програму Ukraine Innovation and Engineering Lab, створену КАІ та Массачусетським технологічним інститутом (MIT) разом із компанією Skyfall за підтримки МОН України. Проєкт об’єднує університетську освіту, державну підтримку та приватний бізнес (Sine Engineering, Warbirds, Frontline Robotics, NDA Recruitment). В основі навчання лежить принцип learning by doing: 10 міждисциплінарних команд працюватимуть над реальними технологічними викликами – від штучного інтелекту, робототехніки та кібербезпеки до авіакосмічних і цифрових систем. Практичні завдання та менторську підтримку учасникам нададуть понад 40 експертів і представників компаній-партнерів.
Навчання спирається на проблемно-орієнтовану методологію MIT, про яку під час відкриття розповів академічний радник програми Джин Кесельман, закликавши студентів фокусуватися на пошуку першопричини інженерних проблем, а не на готових рішеннях. Головна мета курсу – навчити молодих фахівців перетворювати знання на конкретні технології та дати їм шанс працевлаштуватися або створити власні стартапи. Підсумкові робочі прототипи команди презентують на Demo Day у лютому 2027 року в Києві. Окрім столиці, проєкт розширюється на західний регіон, і наразі вже відкрито реєстрацію на участь у програмі у Львові.
Детальніше за посиланням
Україна та Ірландія готують спільну угоду про наукове співробітництво
З 12 до 13 жовтня 2026 року в Дубліні відбулися переговори заступника Міністра освіти і науки України Дениса Курбатова з урядовцями Ірландії, національною агенцією Research Ireland та представниками провідних університетів (Trinity College Dublin, University College Dublin). Головним результатом зустрічей стало запрошення Ірландії приєднатися до міжнародної Коаліції з підтримки науки, досліджень та інновацій України, яка вже об’єднує 55 учасників. Сторони обговорили укладення двосторонньої Угоди про наукове співробітництво, започаткування спільних конкурсів, залучення фінансування для енергетичної незалежності наукових установ, а також використання ірландського досвіду для реформування української науки, розвитку проєктної аспірантури та зв'язку науки з бізнесом.
Окремими важливими блоками переговорів і засідання Комітету ERAC стали питання відбудови дослідницької інфраструктури України та повна міжнародна ізоляція російських наукових установ. Українська сторона закликала європейських партнерів припинити будь-яку інституційну співпрацю з РФ, щоб унеможливити використання науки для легітимізації агресії. Водночас МОН України презентувало позитивні результати реформ: зростання фінансування науки на 83% за 2023–2026 роки, успішну атестацію понад 500 наукових установ і ЗВО, а також залучення 96,57 млн євро в межах 355 проєктів програми Horizon Europe.
Детальніше за посиланням
Оновлено перелік наукових експертів в системі URIS: додано 646 нових фахівців та виключено неактивних
Міністерство освіти і науки України підбило підсумки додаткового конкурсу для оновлення переліку експертів, які проводять наукову та науково-технічну експертизу проєктів. За результатами відбору з 919 поданих анкет прохідний бал подолали 646 нових кандидатів, серед яких 346 докторів наук, 558 докторів філософії/кандидатів наук та 169 молодих учених. Найбільшу кількість успішних кандидатів зафіксовано за напрямом «Економічні перетворення» (102 особи), а найвищий відсоток проходження (майже 91%) показали фахівці з фізики, ядерної фізики та астрономії. Також під час відбору окремо враховували наявність допуску до державної таємниці для виконання специфічних завдань.
Паралельно з залученням нових кадрів МОН спільно з Державною науково-технічною бібліотекою України провело аудиторську перевірку ефективності роботи чинного складу експертів. У результаті з переліку було виключено 47 осіб, які починаючи з 2024 року не провели жодної експертизи або понад 10 разів систематично відмовлялися від їх виконання. Систематична ротація та оцінювання експертного середовища покликані підвищити якість, об'єктивність та прозорість оцінювання наукових проєктів в Україні.
Детальніше за посиланням
На громадське обговорення винесено проєкти стандартів фахової передвищої освіти за спеціальностями «Фармація» та «Соціальна робота та консультування»
Оприлюднено проєкти стандартів фахової передвищої освіти для підготовки фахових молодших бакалаврів за спеціальностями I8 «Фармація» та I10 «Соціальна робота та консультування».
Документи визначають рамкові вимоги до освітньо-професійних програм та компетентностей здобувачів освіти.
Зауваження та пропозиції приймаються до 28 жовтня 2026 року включно.
Деталі за покликанням.
На громадське обговорення винесено проєкт програми ЄФВВ з економіки та міжнародної економіки
Оприлюднено проєкт програми предметного тесту з економіки та міжнародної економіки для вступу до магістратури на основі НРК 6 та НРК 7.
Документ визначає зміст предметного тесту єдиного фахового вступного випробування (ЄФВВ) та дає змогу вступникам заздалегідь ознайомитися з програмою випробування.
Зауваження та пропозиції приймаються до 28 жовтня 2026 року включно.
Деталі за покликанням.
На громадське обговорення винесено проєкт програми ЄФВВ з історії мистецтва
Оприлюднено проєкт програми предметного тесту з історії мистецтва для вступу до магістратури на основі НРК 6 та НРК 7.
Документ визначає зміст предметного тесту єдиного фахового вступного випробування (ЄФВВ) та дає змогу вступникам заздалегідь ознайомитися з програмою випробування.
Зауваження та пропозиції приймаються до 28 жовтня 2026 року включно.
Деталі за покликанням.
Наука заради безпеки: Україна та НАТО розширюють спільні дослідницькі проєкти
14 жовтня 2026 року в штаб-квартирі НАТО у Брюсселі пройшло засідання Робочої групи з питань співробітництва у сфері науки та довкілля Ради Україна – НАТО. Головними темами обговорення стали нагальні потреби української наукової сфери, поглиблення співпраці в межах програми НАТО «Наука заради миру і безпеки» (SPS), а також перспектива приєднання НАТО до Міжнародної коаліції з підтримки науки, досліджень та інновацій в Україні. У засіданні взяли участь представники Міжнародного секретаріату Альянсу, зокрема директор з питань оборонного та безпекового співробітництва Пірс Казалет і керівник програми SPS Еюп Кунтай Турмуш.
Українська сторона представила актуальні потреби наукової сфери та основні кроки трансформації наукової сфери. Окрему увагу приділили перспективам участі України в міжнародних наукових ініціативах і механізмам підтримки дослідницьких проєктів. Діалог у Брюсселі створив міцну основу для подальшого залучення міжнародної підтримки, проведення спільних оборонно-безпекових досліджень та зміцнення технологічного потенціалу України.
Детальніше за посиланням
32 аспіранти отримуватимуть стипендії Президента України у 2026/2027 навчальному році
За результатами конкурсного відбору 32 аспіранти отримуватимуть щомісячні академічні стипендії Президента України у розмірі 23 700 грн. Під час відбору враховували наукові публікації, участь у дослідницьких та міжнародних проєктах, інноваційну діяльність і розвиток молодіжної науки. Програма спрямована на підтримку талановитих молодих дослідників та стимулювання їхніх наукових досягнень.
Деталі тут.
В Україні проходять ювілейні ErasmusDays2026
З 12 до 17 жовтня 2026 року в Україні проходить серія заходів до 10-ї річниці ErasmusDays під гаслом «Навчаємося та зростаємо: компетентності для майбутнього».
Програма охоплює вебінари, конференції та презентації результатів конкурсів Erasmus+ 2026 року. Основну увагу приділено міжнародній освітній співпраці, розвитку професійних компетентностей, академічній мобільності, кар’єрному консультуванню та реалізації європейських освітніх проєктів в умовах війни.
Деталі тут.
Уряд оновив порядок присудження ступеня доктора філософії
Кабінет Міністрів України ухвалив зміни до Порядку присудження ступеня доктора філософії (постанова № 44 від 12.01.2022), щоб зробити процедуру атестації більш прозорою та гармонізувати її із законодавством про академічну доброчесність. Оновлення чітко розмежовують скасування рішень через процедурні порушення та позбавлення ступеня за плагіат, фабрикацію чи фальсифікацію. Окрім того, змінюються підходи до обчислення строків під час воєнного стану: скасовується загальне заморожування термінів, а закладам надається можливість відтермінування атестації максимум на один місяць.
Головним нововведенням є запровадження колективної відповідальності закладів вищої освіти та наукових установ. Якщо в дисертації чи публікаціях виявлять академічні порушення, заклад (установа) втрачає право утворювати разові ради та присуджувати ступінь з відповідної спеціальності терміном на один рік. Також посилюються вимоги до публікацій здобувачів (зокрема, щодо неврахування праць із самоплагіатом) та суттєво зміцнюється контроль за якісним добором членів разових рад, чиї наукові праці оцінюватимуть за змістовою відповідністю темі дослідження.
Роз’ясненнями щодо оновленого документа за покликанням.
Деталі тут.
Дітям за кордоном видаватимуть сертифікати за збереження української ідентичності
Міністерство закордонних справ України запровадило сертифікат збереження української національної ідентичності для дітей до 16 років, які проживають за кордоном.
Відзначатимуть дітей, які користуються українською мовою, відвідують суботні й недільні школи, культурно-освітні осередки або дитячі табори, беруть участь у культурних заходах, українознавчих конкурсах та олімпіадах, а також проєктах національно-патріотичного виховання.
Сертифікат запроваджено наказом МЗС від 16 вересня 2026 року № 469, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 22 вересня 2026 року за № 1263/46657.
Читати більше за покликанням.
Як підтримати дітей під час повітряних тривог і війни: безоплатні курси Світлани Ройз для освітян
На Освітній онлайн-платформі «Зрозуміло!» доступні безоплатні курси дитячої та сімейної психологині Світлани Ройз, присвячені психологічній безпеці та підтримці дітей в умовах війни.
Курс «Психологічна безпека дорослих і дітей під час повітряної тривоги у школі» допоможе освітянам підготуватися до повітряних тривог, розпізнавати стресові реакції дітей і застосовувати практичні вправи для подолання тривожності.
Курс «Як підтримати дитину під час війни?» охоплює питання самодопомоги дорослих, реагування на стресові реакції дітей, подолання страхів і тривожності та адаптації до змін.
Участь у курсах безоплатна. Навчатися можна у зручний час. Після успішного завершення кожного курсу передбачено сертифікат обсягом 0,2 кредиту ЄКТС (6 академічних годин), що зараховується як самоосвіта.
Детальніше та реєстрація:
«Психологічна безпека дорослих і дітей під час повітряної тривоги у школі»
«Як підтримати дитину під час війни?»
Читати більше за покликанням.
Світовий банк підтримує реформу старшої школи та модернізацію освіти в Україні
Україна та Світовий банк продовжують співпрацю у сфері освіти. Загальний обсяг спільних проєктів становить 937 млн доларів США.
Серед ключових напрямів - упровадження профільної старшої школи з 1 вересня 2027 року, розвиток професійної освіти та розширення доступу до дошкілля.
У межах програми LEARN обсягом 737 млн доларів США підтримуються пілотування реформи старшої школи, закупівля STEM- та ІКТ-обладнання, підготовка вчителів, створення безпечного освітнього середовища та розвиток інклюзивного підвезення учнів.
Розвиток дошкільної освіти передбачає підтримку громад, професійний розвиток педагогів, облаштування укриттів та створення умов для інклюзивного навчання.
Проєкт UIHERP обсягом 200 млн доларів США спрямований на модернізацію вищої освіти. До мережі «Кампусів досконалості» (CampeX) відібрано 12 університетів. Також передбачено оновлення лабораторного обладнання, розвиток цифрових систем і підтримку закладів вищої освіти у прифронтових областях.
Серед інших пріоритетів співпраці - модернізація освітніх інформаційних систем, планування інфраструктури з урахуванням демографічних змін і безпеки, а також відповідальне використання штучного інтелекту в освіті.
Читати більше за покликанням.
Опитування понад 10 тисяч шкіл виявило потреби шкільних бібліотек
Опитування понад 10 тисяч закладів загальної середньої освіти засвідчило значну потребу в оновленні шкільних бібліотечних фондів. Лише 1,8% закладів повідомили, що мають достатньо літератури.
Найбільше школи потребують сучасної української художньої літератури (87%), нонфікшну (70%), зарубіжної художньої літератури (69%) та літературі іноземними мовами (28%).
Унаслідок війни в понад 500 закладах пошкоджено бібліотечні приміщення, у 380 - книжкові фонди. Водночас бібліотеки залишаються просторами для читання, самостійної роботи учнів і проведення навчальних заходів.
Результати опитування допоможуть визначити пріоритети оновлення бібліотек і необхідні ресурси для розвитку читання в школах.
Опитування тривало з 11 вересня до 9 жовтня 2026 року та охопило 84,4% закладів загальної середньої освіти України.
Читати більше за покликанням
Уряд визначив пріоритети організації навчання під час тривалих повітряних тривог
Кабінет Міністрів України визначив пріоритетні завдання для військових адміністрацій, громад і засновників закладів освіти щодо забезпечення безперервності навчання під час тривалих повітряних тривог.
Заклади освіти мають обирати модель навчання з урахуванням безпекової ситуації, місткості укриттів та інфраструктурних можливостей. Серед варіантів - проведення занять в облаштованих укриттях, поєднання очного й дистанційного навчання та гнучкі розклади.
Якщо можливості укриттів обмежені, пріоритет для очного навчання рекомендовано надавати предметам математичної, природничої, мовно-літературної, громадянської та історичної освітніх галузей. Інші предмети за потреби можна викладати дистанційно.
Для відстеження виконання рішення запроваджується щомісячний моніторинг: обласні та Київська міська військові адміністрації до 20 числа кожного місяця інформуватимуть Міністерство освіти і науки України про організацію освітнього процесу.
Безпека учнів і педагогів залишається безумовним пріоритетом: під час повітряної тривоги перебування в укритті є обов’язковим, а навчання може тривати лише за умови перебування в безпечному місці.
Читати більше за покликанням та покликанням.
Проєкт «НУШ у класі» для дослідження вчительських практик
У межах проєкту «НУШ у класі» у 150 пілотних академічних ліцеях двічі протягом навчального року проведуть спостереження за уроками, щоб дослідити, як реформа працює на практиці.
Для дослідження адаптують міжнародний інструмент Teach Secondary. Експерти аналізуватимуть три аспекти викладання: культуру класу, якість пояснення матеріалу та розвиток соціально-емоційних навичок учнів.
Результати допоможуть визначити потреби педагогів і підготувати рекомендації щодо їхньої професійної підтримки, підвищення кваліфікації та подальшого розвитку освітньої політики.
Дані аналізуватимуть лише в узагальненому вигляді. Індивідуальні результати не передаватимуть закладам освіти чи органам управління, не використовуватимуть для рейтингів або кадрових рішень. Мета дослідження - оцінити потреби системи освіти, а не окремих учителів.
Проєкт здійснюється Міністерством освіти і науки України в межах спільної зі Світовим банком програми LEARN за фінансової підтримки Мультидонорського трастового фонду (URTF). Партнером із впровадження є Консорціум на чолі з Дослідницькою агенцією Fama.
Читати більше за покликанням.
ШІ-генератор тестів у «МРІЇ» розширюють до 500 шкіл
Державна освітня екосистема «Мрія» розширює пілотування ШІ-генератора тестів: доступ до інструменту отримають учителі 500 українських шкіл.
Система автоматично формує тести на основі тем із календарно-тематичного плану, підручників і рекомендацій МОН. Після виконання завдань учителі отримують результати автоматичної перевірки, що допомагає скоротити час на підготовку та оцінювання.
Під час попереднього етапу пілотування у 160 школах за допомогою інструменту згенерували майже 100 тисяч тестів. Учителі й учні оцінили їхню якість у середньому на 8 із 10 балів.
Надалі планують надати доступ до генератора всім школам, підключеним до «Мрії».
Заклади освіти, які ще не підключені до «Мрії», можуть подати заявку на безоплатне приєднання: mriia.gov.ua/app.
Мрія — ініціатива Президента України Володимира Зеленського, яку реалізують Мінцифри та МОН разом із Програмою EGAP, що виконується Фондом Східна Європа за підтримки Швейцарії.
Читати більше за покликанням.