Фінансування здобуття вищої освіти та надання державної цільової підтримки її здобувачам: Верховна Рада прийняла Закон України
18 серпня 2026 року Верховна Рада України прийняла Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо фінансування здобуття вищої освіти та надання державної цільової підтримки її здобувачам». Документ пропонує нову, більш гнучку модель фінансування здобуття вищої освіти, у центрі якої перебуває вступник, його академічні досягнення, освітній вибір та потреби держави у підготовці кваліфікованих фахівців. При цьому зберігається право громадян на безоплатне здобуття вищої освіти за рахунок державних та регіональних бюджетних місць, а також удосконалюються механізми державного замовлення для підготовки фахівців у сферах безпеки та оборони.
Одночасно Закон розширює інструменти державної підтримки через запровадження системи державних грантів на навчання. Документ передбачає надання академічних грантів для вступників із високими результатами навчання, грантів Героїв для ветеранів війни, осіб з інвалідністю внаслідок війни, осіб, які мають особливі заслуги перед Батьківщиною, та постраждалих учасників Революції Гідності, соціальних грантів для окремих категорій громадян, які потребують додаткової підтримки, а також спеціальних грантів для осіб із визначними досягненнями у сфері культури, мистецтва та спорту. Крім того, Закон передбачає надання державного гранту для підготовки офіцерів запасу у вищих військових навчальних закладах та військових навчальних підрозділах закладів вищої освіти, що дозволить повністю або частково компенсувати вартість такої підготовки.
Окремим напрямом прийнятого акта є розвиток освіти впродовж життя. Документ створює умови для повторного здобуття освіти за тим самим рівнем вищої освіти, за умови наявності визначеного страхового стажу після завершення попереднього навчання, що сприятиме професійній перепідготовці громадян, здобуттю нових компетентностей та адаптації до потреб сучасного ринку праці.
Реалізація положень Закону дозволить забезпечити більш адресне та справедливе використання бюджетних коштів, розширити можливості доступу до вищої освіти, посилити роль регіонів у підготовці кадрів та краще узгодити систему вищої освіти з потребами економіки та відновлення України.
Прийнятий Закон України розроблено з урахуванням результатів дворічного експериментального проєкту щодо запровадження державних грантів на здобуття вищої освіти. Практичне застосування грантової моделі дозволило оцінити її ефективність, виявити потенційні ризики та напрацювати пропозиції щодо вдосконалення механізмів фінансування вищої освіти.
Читати за покликанням.
Стипендії для студентів зростуть удвічі з 1 вересня
З 1 вересня 2026 року академічні стипендії для здобувачів професійної, фахової передвищої та вищої освіти зростуть удвічі. Відповідне рішення ухвалив Кабінет Міністрів України.
Зокрема, ординарна академічна стипендія для студентів закладів вищої освіти становитеме 4000 грн. Також удвічі збільшуються окремі стипендії для переможців інтелектуальних змагань.
Постанова також установлює розміри стипендії Президента України для найбільш обдарованих молодих митців:
2 500 грн на місяць - для учнів державних мистецьких ліцеїв;
7 600 грн - для студентів закладів фахової передвищої освіти;
10 000 грн - для студентів бакалаврату та магістратури.
Крім того, врегульовано можливість виплачувати академічні стипендії аспірантам денної форми, які навчаються у приватних закладах вищої освіти за державним замовленням. Право на призначену стипендію також зберігатиметься за здобувачами освіти під час участі у програмах академічної мобільності відповідно до встановлених умов.
Більше за посиланням
Завершується подання заяв від вступників у магістратуру
22 серпня о 18.00 завершується приймання заяв від абітурієнтів, які вступають на навчання для здобуття ступеня магістра.
Загалом станом на 21 серпня вступники подали понад 207 тисяч заяв про вступ.
Подання заяв здійснюється онлайн через електронні кабінети вступників.
Вступники в магістратуру можуть подати до 5 заяв на бюджетні місця. Водночас на контрактну форму навчання вступники можуть подати також до 5 заяв.
Усім заявам вступники мають присвоїти пріоритети від 1 до 10.
Після завершення приймання заяв відбудеться формування рейтингових списків вступників з подальшим наданням рекомендацій до зарахування на бюджет.
Оприлюднення списку рекомендованих з повідомленням про отримання чи неотримання ними права навчатися на бюджеті або контракті відбудеться не пізніше 25 серпня.
Вступники, які отримали рекомендації, мають виконати вимоги до зарахування до 18:00 28 серпня.
Зарахування вступників на навчання на бюджет і на контракт за пріоритетами буде проведено не пізніше 29 серпня.
Надання рекомендацій до зарахування для вступників, які вступають на контракт під час другої хвилі, буде здійснене не раніше 30 серпня і триватиме до 14 вересня.
Переведення на вільні бюджетні місця осіб, які зараховані на навчання за контрактом, відбудеться не пізніше 7 вересня 2026 року.
Читати за покликанням.
Вступники до коледжів після 11 класу зараховані на бюджет
Вступники до закладів фахової передвищої освіти, які вступали на основі повної загальної середньої освіти або диплома кваліфікованого робітника, зараховані на бюджетну форму навчання.
Відповідні накази про зарахування студентів підписані в закладах освіти.
Також відповідні статуси заяв зазначені в електронних кабінетах вступників і на сайті інформаційної системи Вступ.ОСВІТА.ua.
Ті вступники, хто не пройшов на бюджет і планує навчатись на контракті, будуть зараховані не пізніше 12.00 30 серпня.
Водночас деякі студенти з-поміж зарахованих на контракт можуть бути переведені на бюджет.
Переведення на вакантні бюджетні місця з контрактної форми навчання буде проведено не пізніше 30 серпня.
Також вступити на контракт до коледжів під час періоду додаткового зарахування можна не пізніше 15 жовтня.
Читати за покликанням
«Світові потрібна наука, а науці потрібні жінки»: розпочалося подання заявок на премію L'Oréal-UNESCO «Для жінок у науці»
Оголошено про початок подання заявок на участь у восьмому сезоні премії L'Oréal-UNESCO «Для жінок у науці» (For Women in Science).
Уже вісім років ця ініціатива відкриває світові імена українських дослідниць у сфері STEM, підтримує їхні сміливі наукові проєкти та доводить: українська наука заслуговує на визнання. Проєкт покликаний підтримати талановитих українських дослідниць, відкрити нові можливості для їхнього професійного зростання та популяризувати науку серед молоді. Три лауреатки отримають грошові гранти по 500 000 гривень на розвиток своїх наукових проєктів.
До участі запрошуються громадянки України віком від 18 до 40 років (включно).
Подати заявку можна до 30 серпня 2026 року за посиланням.
Детальні умови участі – на офіційному сайті проєкту.
Читати за покликанням.
Затверджено Програму діяльності КМУ на 2026-2027 роки: які зміни плануються у сфері освіти і науки
Уряд затвердив Програму діяльності на 2026–2027 роки. Для Міністерства освіти і науки документ містить п’ять операційних цілей із конкретними завданнями та показниками виконання. Вони охоплюють ключові зміни для педагогів і науковців, учнів і студентів, розвиток безпечної та сучасної інфраструктури, оновлення змісту освіти та посилення науки й інновацій.
Програма передбачає поступовий перехід від рішень, необхідних для збереження стійкості системи освіти і науки в умовах війни, до її відновлення та подальшого розвитку, зокрема:
підтримка педагогів і науковців;
сучасна, безпечна та стійка освітня інфраструктура;
підтримка учнів і студентів;
зміст освіти відповідно до потреб держави та економіки;
наука, інновації та європейська інтеграція.
Детальніше за покликанням.
«Серпнева - 2026»: ключові пріоритети нового навчального року
18 серпня у Києві відбулася щорічна національна освітня конференція «Серпнева-2026» під гаслом «Освіта - справа кожного», яка об’єднала понад 700 учасників - педагогів, керівників закладів освіти, представників державної влади й місцевого самоврядування, батьківської спільноти, громадських і міжнародних організацій та бізнесу.
У конференції взяли участь перша леді України Олена Зеленська, Прем’єр-міністр України Сергій Корецький, Міністр освіти і науки України Андрій Бутенко, делегат Федеральної ради Швейцарії з питань України Жак Гербер, Голова Представництва ЮНІСЕФ в Україні Анн-Клер Дюфей та операційний менеджер Світового банку у справах країн Східної Європи Кевін Томлінсон.
Олена Зеленська наголосила, що одним із головних викликів для України є підготувати дітей до майбутнього так, щоб їхнє життя визначав не травматичний досвід війни, а віра у власні сили, підтримка та можливість повноцінно розвиватися. За її словами, це спільне завдання не лише освітньої системи, а й усієї країни.
Під час конференції обговорили пріоритети нового навчального року: підтримку педагогів, розвиток Нової української школи, дебюрократизацію освітнього процесу, розвиток дошкільної освіти, підготовку до впровадження старшої профільної школи та трансформацію професійної і фахової передвищої освіти.
Окрему увагу приділили освітнім втратам, психологічній стійкості дітей, безперервності навчання, безпеці та створенню сучасного освітнього середовища.
Практична частина конференції була представлена чотирма тематичними зонами - «Дошкілля», «Базова школа», «Старша профільна школа» та «Професійна і фахова передвища освіта», де учасники ознайомилися з інструментами, матеріалами та практичними рішеннями для нового навчального року.
Учасники наголосили на необхідності забезпечення доступної, безпечної та якісної освіти для кожної дитини, а також консолідації зусиль держави, громад, освітян, батьків і міжнародних партнерів задля стійкості та подальшого розвитку української освіти.
Записи конференції доступні на ютуб-каналі Міністерства освіти і науки України.
Читати більше за покликанням.
«ВЕКТОР»: педагоги можуть обирати навчання для розвитку сучасних підходів до уроків
Міністерство освіти і науки України запустило нову рубрику «Професійний розвиток на «Векторі»», у межах якої педагогам допомагають обирати програми підвищення кваліфікації відповідно до конкретних професійних потреб.
Перший матеріал присвячено сучасним підходам до навчання в Новій українській школі. Педагоги можуть опановувати методики, що допомагають зробити освітній процес більш практичним і орієнтованим на розвиток компетентностей учнів, зокрема через проєктне, проблемне та кооперативне навчання, компетентнісно орієнтовані завдання, а також розвиток критичного мислення й уміння застосовувати знання на практиці.
На платформі «Вектор» зібрано інформацію про програми підвищення кваліфікації різних суб’єктів. Педагоги можуть самостійно порівнювати програми та обирати навчання за темою, напрямом, цільовою аудиторією, формою, вартістю і тривалістю.
Також у межах пілоту політики «Гроші ходять за вчителем» учасники отримують 1500 віртуальних гривень на особистий рахунок на платформі «Вектор», які можна використати для оплати однієї або кількох програм підвищення кваліфікації з відповідною позначкою.
Переглянути програми та долучитися до пілоту можна за посиланням.
Спрощено процедури оцінювання в базовій школі
Затверджено підходи до оцінювання учнів 5-9 класів. Відповідно до наказу МОНУ № 1427 чинними залишаються компетентнісний підхід до оцінювання та академічна свобода вчительства у плануванні процедур оцінювання. Натомість спрощено механізм фіксації результатів навчання в журналі.
Що залишається, а що змінюється читати за покликанням.
Відбулися засідання підкомітетів Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій
17 серпня 2026 року за участю народних депутатів України – членів Комітету, а також представників центральних органів виконавчої влади та громадських об’єднань відбулися засідання підкомітетів Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, на яких було розглянуто низку законопроєктів.
І. На засіданні підкомітету з питань науки та інновацій народні депутати України – члени Комітету розглянули проєкт Закону України «Про внесення змін до статті 5 Закону України «Про особливості правового режиму діяльності Національної академії наук України, національних галузевих академій наук та статусу їх майнового комплексу» (реєстр. № 15290 від 02.06.2026).
За результатами обговорення було прийнято рішення визначитися щодо цього законопроєкту безпосередньо під час розгляду на засіданні Комітету.
ІІ. На засіданні підкомітету з питань освіти впродовж життя та позашкільної освіти і адаптації законодавства України до положень права Європейського Союзу народні депутати України – члени Комітету розглянули та запропонували Комітету з питань освіти, науки та інновацій рекомендувати Верховній Раді України проєкт Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо визначення рівня володіння українською мовою іноземними громадянами» (реєстр. № 15261 від 20.05.2026) прийняти за основу.
Читати тут.
Понад 41 млн грн спрямують на оснащення освітніх просторів у закладах дошкільної освіти та енергонезалежність коледжів
Кабінет Міністрів України ухвалив постанову про розподіл 41,1 мільйона гривень, акумульованих через фандрейзингову платформу UNITED24 на забезпечення безперервного освітнього процесу.
30,7 мільйона гривень передбачено для ЗДО Запорізької, Одеської та Харківської областей. За ці кошти закуплять засоби навчання, меблі, комп'ютерне обладнання, програмне забезпечення, а також забезпечать інші потреби, необхідні для створення безпечного освітнього середовища.
10,4 мільйона гривень спрямують на придбання та встановлення генераторів для закладів професійної та фахової передвищої освіти Запорізької області.
Читати за покликанням.
Оприлюднена «Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні (до 35-річчя Незалежності України)» НАПНУ
Учені Національної академії педагогічних наук України підготували фундаментальне аналітико-прогностичне й довідкове видання «Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні (до 35-річчя Незалежності України)».
У цій Національній доповіді всебічно проаналізовано трансформації та досягнення української освіти за 35 років Незалежності України. Окрему увагу приділено функціонуванню освітньої галузі в умовах повномасштабної російської воєнної агресії проти нашої держави. Визначено актуальні проблеми освітньої сфери; проаналізовано причин їхнього виникнення; запропоновано науково обґрунтовані шляхи відновлення та подальшого розвитку української освіти в умовах нинішніх загроз, а також сучасних цивілізаційних викликів у контексті інноваційного типу прогресу, глобалізації, європейської інтеграції та необхідності посилення національної ідентичності.
Повна електронна версія Національної доповіді доступна для завантаження в Електронній бібліотеці НАПН України.
Читати за покликанням.
Відкривається інтерактивний дашборд «PhD-дослідницькі проєкти»
Відтепер інформація про переможців першого конкурсного добору PhD-дослідницьких проєктів доступна за покликанням.
Новий цифровий інструмент об’єднує в одному місці структуровані дані про підтримані дослідження, заклади вищої освіти та наукові установи, керівників і потенційних здобувачів ступеня доктора філософії, тематичні напрями та орієнтовні обсяги фінансування.
Дашборд містить інформацію про 78 PhD-дослідницьких проєктів, відібраних серед 137 поданих заявок. Проєкти виконуватимуться у 34 закладах вищої освіти та наукових установах. Сукупний орієнтовний обсяг фінансування, зазначений у заявках, становить майже 130 млн гривень.
Читати за покликанням.
Для освітян України запускають безплатний курс зі STEAM-освіти та психоемоційної підтримки дітей
З 19 серпня 2026 року в Україні стартував безплатний курс для освітян, присвячений сучасним STEAM-підходам у навчанні, популяризації науки та психоемоційній підтримці дітей. Програма допоможе педагогам проводити заняття, які поєднують науку, технології та творчість і водночас враховують виклики, з якими стикаються українські школярки та школярі.
Курс проходитиме у форматі Zoom-вебінарів щотижня.
Програма складається з 12 вебінарів, а її обсяг становить 1 кредит ЄКТС. Після завершення навчання учасники й учасниці отримають сертифікат та методичний посібник.
До участі запрошують учителів, педагогів позашкільної освіти, працівників освітніх просторів та всіх фахівців, які працюють із дітьми й хочуть впроваджувати STEAM-підхід у навчанні. Курс відкритий для освітян з усієї України. Організатори заохочують долучатися освітян з Херсонської та Запорізької областей.
Участь у навчанні безоплатна. Зареєструватися можна за посиланням.
Детальніше за покликанням.
Конкурс для молодих вчених на призначення стипендій імені Героїв Небесної Сотні
Оголошено конкурс на здобуття державних іменних стипендій для молодих учених, заснованих на честь Героїв Небесної Сотні та подій Революції Гідності.
Заявки приймаються до 21 вересня 2026 року в електронному форматі через систему URIS. Участь можуть взяти молоді науковці віком до 35 років (або до 40 років за наявності ступеня доктора наук), які мають вагомі здобутки у дослідницькій діяльності та активну громадянську позицію щодо захисту демократичних цінностей України.
За підсумками конкурсу буде призначено 25 річних стипендій (по 5 у п’яти номінаціях: імені Дмитра Максимова, Назарія Войтовича, Романа Гурика, Устима Голоднюка та Юрія Поправки). Переможців оголосять до 30 жовтня, а офіційне призначення відбудеться до 20 листопада 2026 року. Розмір щомісячної виплати дорівнює двом прожитковим мінімумам для працездатних осіб, а самі виплати стартують з 1 січня 2027 року.
Детальніше про конкурс за посиланням
Університети та громади запускають практичну співпрацю в межах Living Lab
19 серпня 2026 року координатори освітнього кластеру Living Lab визначили механізм практичної співпраці університетів і територіальних громад у сфері просторового планування та відновлення територій.
Результатом співпраці мають стати дослідження, аналітичні матеріали, проєктні рішення та експертна підтримка громад, зокрема у сферах просторового планування, інженерії, архітектури, економіки, екології та управління.
Living Lab переходить до практичного етапу - університетська експертиза буде спрямована на вирішення конкретних завдань громад та підтримку розвитку і відновлення територій.
Детальніше за покликанням.
На громадське обговорення винесено проєкт стандарту PhD зі спеціальності «Професійна освіта»
До 2 вересня 2026 року триває громадське обговорення проєкту стандарту вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня зі спеціальності А5 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)», який визначає рамкові вимоги до освітньо-наукових програм та компетентностей здобувачів ступеня доктора філософії за цією спеціальністю.
Читати за покликанням.
На громадське обговорення винесено проєкт стандарту PhD зі спеціальності «Металургія»
До 2 вересня 2026 року триває громадське обговорення проєкту стандарту вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня зі спеціальності G10 «Металургія», який визначає рамкові вимоги до освітньо-наукових програм та компетентностей здобувачів ступеня доктора філософії за цією спеціальністю.
Читати за покликанням.
Українці можуть отримати стипендію на навчання в магістратурі в Німеччині
Студенти українських магістратур та випускники бакалаврату можуть подати заявку на стипендіальну програму для навчання в магістратурі в Німеччині тривалістю від 10 до 24 місяців.
Програма передбачає щомісячну стипендію 992 євро, одноразову виплату 460 євро на навчальні матеріали, відшкодування витрат на проїзд і медичне страхування. За потреби також фінансуються мовні курси та складання мовних іспитів.
Подання заявок триває до 16 листопада 2026 року.
Читати за покликанням.
Регіональні коефіцієнти підтримують університети прифронтових регіонів
У вступній кампанії 2026 року діють регіональні коефіцієнти для підтримки університетів, які через війну працюють у складніших умовах. Механізм охоплює 151 заклад та їхні підрозділи у восьми областях: для частини з них конкурсний бал вступника збільшується на 7%, для інших - на 4%.
Перші результати демонструють ефект такої підтримки: у цих восьми областях вступники отримали 67,9 тис. рекомендацій до зарахування - майже третину від загальної кількості по Україні, з них 28,3 тис. - на бюджет. На Сумщині частка бюджетних рекомендацій становить 58,4%, у Запорізькій області - 51,8%, Харківській - 47%.
Підтримка є комплексною: державні гранти для студентів окремих прифронтових ЗВО збільшуються на 50%, а прифронтові та переміщені університети отримують додаткові 10% при розподілі державного фінансування за формулою.
Як наголосив Голова Комітету Сергій Бабак, «ми підтримуємо університет. Викладача, який залишається із робочим місцем. Наукову команду, яка продовжує роботи важливі відкриття. Місто, яке не втрачає молодь».
Спільні R&D-проєкти: розпочато збір технологічних запитів від бізнесу
Міністерство освіти і науки України розпочало прийом технологічних запитів від представників бізнесу задля формування пріоритетів першого конкурсу спільних досліджень і розробок (R&D). Ініціатива покликана об'єднати зусилля українських науковців та приватного сектору для вирішення практичних завдань економіки й оборонно-промислового комплексу.
У межах проєкту МОН спільно з Федерацією роботодавців України проведе онлайн-зустріч для представників бізнесу, присвячену першому конкурсу спільних прикладних наукових досліджень і науково-технічних (експериментальних) розробок на замовлення бізнесу
Детальніше за посиланням
Україна та Індонезія досліджуватимуть Антарктику й тропіки: НАНЦ і BRIN уклали меморандум
Національний антарктичний науковий центр (НАНЦ) та Національне агентство досліджень та інновацій Індонезії (BRIN) підписали Меморандум про співробітництво на 5 років. Угода відкриває шлях до спільних наукових досліджень у полярних та тропічних регіонах.
Співпраця охопить вивчення зміни клімату, біорізноманіття, екстремальних екосистем, тектоніки, космічної погоди та біопроспектингу (пошуку корисних біоречовин).
Завдяки партнерству українські науковці отримають доступ до дослідницької інфраструктури Індонезії в тропіках. Натомість індонезійські вчені зможуть проводити роботи в Антарктиці на українській станції «Академік Вернадський» та криголамі «Ноосфера».
Перші спільні антарктичні дослідження стартують вже у грудні 2026 року.
Більше за посиланням
4227 закладів освіти постраждали від бомбардувань та обстрілів, з них 423 зруйновано повністю
Станом на 21 серпня 2026 року 4227 закладів освіти пошкоджено та 423 зруйновано повністю.
Сайт saveschools.in.ua документує та в реальному часі надає статистику зруйнованих українських закладів освіти.
До того ж на сайті можна переглянути картину руйнувань кожного регіону.