Для покращення якості освіти в країні необхідно підвищити кваліфікацію і соціальний статус вчителя – Лілія Гриневич
Якщо ми хочемо змінити якість освіти в країні - іншого рецепту, як підвищити рівень кваліфікації та соціальний статус педагогічних працівників немає, наголосила голова комітету з питань науки і освіти Лілія Гриневич під час роботи круглого столу на тему: “Стан і перспективи нормативно-правового забезпечення неперервної педагогічної освіти в Україні”, який відбувся 14 червня в Івано-Франківську.
“Роль сучасного вчителя сьогодні міняється, через великий потік інформації вчитель перестає бути просто транслятором знань, він повинен відкривати дітям розуміння як шукати інформацію, як її критично аналізувати, як робити вибір у своєму житті. Це нова роль - учителя провідника”, - наголосила голова Комітету.
Вона підкреслила, що вчитель повинен бути зацікавлений у своєму кваліфікаційному зростанні. А сьогоднішня ситуація в освіті свідчить навпаки. В Україні немає жодного шкільного предмета, який на 100% забезпечений вчителями з повною вищою освітою. Майже 30% педагогів початкових класів взагалі не мають повної вищої освіти.
“Для того щоб вчитель підвищував свою кваліфікацію він має бути мотивований. Ми не можемо говорити про концепцію неперервної педагогічної освіти і не показувати, яка кар’єрна перспектива зростання учителя, як зміниться його соціальний статус”, - наголосила Лілія Гриневич.
Вона підкреслила, що через втрату престижності професії вчителя у школах працюють понад 30 000 вчителів пенсійного віку.
“Якщо ми хочемо щоб у цю професію приходили талановиті молоді люди – нам потрібно запропонувати для них відповідну пропозицію оплати праці і кваліфікаційного зростання. Це надважливе завдання, якщо цього не зробити – то ніякого реформування освіти насправді не буде відбуватися”, - наголосила голова Комітету з питань науки і освіти Лілія Гриневич.