Лілія Гриневич: «Нам потрібен новий пакет законодавства, що гарантує і забезпечує гідне право на освіту для людей з особливими потребами»
Голова Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти Лілія Гриневич взяла участь у засіданні круглого столу на тему: "Формування інклюзивної політики в освітній сфері", який відбувся 14 лютого у Верховній Раді за ініціативи Комітету Верховної Ради у справах пенсіонерів, ветеранів та інвалідів спільно з ВГСПО «Національна асамблея інвалідів України».
У своєму виступі Лілія Гриневич зосередила увагу учасників круглого столу на відсутності в Україні повного пакету законодавчого забезпечення освіти дітей і молоді з особливими потребами.
Питання необхідності розробки пакету законодавчих актів щодо забезпечення прав людей з особливими потребами стало головним висновком обговорення учасників заходу, серед яких були народні депутати України, представники центральних органів виконавчої влади, міжнародних організацій, всеукраїнських громадських організацій інвалідів України.
«Нам потрібен новий пакет законодавства, що гарантує і забезпечує гідне право на освіту для людей з особливими потребами та охоплює всі ланки освіти», підкреслила Лілія Гриневич.
Голови Комітету Верховної Ради у справах пенсіонерів, ветеранів та інвалідів Валерій Сушкевич та Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти Лілія Гриневич домовились про об’єднання зусиль щодо спільної розробки такого пакету законодавчих актів.
Крім того, Лілія Гриневич відзначила, що із внесених до Верховної Ради законопроектів «Про вищу освіту», - «єдиний, який враховує інтереси людей з особливими потребами - це законопроект № 1187-1 (автори: А. Яценюк, Л.Гриневич, Л. Оробець, В. Кличко, О. Тягнибок, Р. Павленко, П. Розенко, О.Тягнибок, І. Фаріон, О. Сич). В законопроекті є спеціальний пункт про те, що Студент вищого навчального закладу має право на спеціальний навчально-реабілітаційний супровід відповідно до нозологічних показань за наявності обмежень життєдіяльності, пов’язаних з інвалідністю. Ця пропозиція - результат багаторічної організаційно-еспериментальної роботи великої групи фахівців та ВНЗ України в рамках проведення експерименту щодо організації інтегрованого навчання оciб з особливими освітніми потребами у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації».